“2008年汶川地震，小學(xué)三年級的我正準(zhǔn)備打開書本，突然聽見老師大喊一聲：‘地震了，快跑！’老師用一只手臂抵著門框，另一只手把我們推出教室，而她自己卻是*后跑出教學(xué)樓的人。地震之后，滿目瘡痍。在那段時間里，白衣天使是我每天*個和*后一個見到的人，綠色軍裝是我們看到就能安心的服裝?！?/p>

“新冠肺炎疫情爆發(fā)，我滯留在湖北三個月。時隔12年，再次看到一方有難，八方支援的場景，我的鼻頭一酸：當(dāng)年，我們是被保護(hù)的一代。今天，我們已經(jīng)長大，除了自我隔離，還能做些什么？”

11月15日，在上海師范大學(xué)徐匯校區(qū)六教108教室的一節(jié)“思政公共課”上，化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院學(xué)生謝譽(yù)在臺上講述著自己的抗疫經(jīng)歷。臺下，影視傳媒學(xué)院李馨雅同學(xué)悄悄抹了下淚水浸濕的眼眶，心中反復(fù)思考著一個問題：“我們是誰？我們能做些什么？我們這一代人該怎樣體現(xiàn)自己的價值？”

“一代人有一代人的際遇，一代人有一代人的使命?！贬槍钴把诺囊蓡枺R克思主義學(xué)院周中之教授在點評中進(jìn)行了及時回應(yīng)，他對新時代大學(xué)生的擔(dān)當(dāng)和使命進(jìn)行了深入詮釋，并用“毛細(xì)血管”贊譽(yù)志愿者們的努力和價值。

把學(xué)生身邊的故事化作思政課素材，開展對話討論回應(yīng)學(xué)生疑惑……近年來，上海師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院積極創(chuàng)新方式，讓學(xué)生成為課堂的主角，著力打造引人入勝的思政金課。今年，學(xué)校還把100位疫情期間身在湖北的師生寫下的親歷故事結(jié)集成冊，這些故事的作者大部分都是“95后”，還有38位“00后”。

“在戰(zhàn)疫中成長，我們終將成為主角?！比绾芜\用好身邊的抗疫故事，帶動更多青年學(xué)生的思想成長？上海師范大學(xué)組織《我在湖北》學(xué)生作者組成宣講團(tuán)，和思政課教師一起備課，充分挖掘抗疫故事背后的精神內(nèi)涵，圍繞青年學(xué)子的愛國主義情懷和使命擔(dān)當(dāng)深入研討和醞釀，以青年話語和朋輩力量引導(dǎo)青年學(xué)子深刻理解世界百年未有之大變局，深刻理解中國共產(chǎn)黨治國理政的智慧和力量。

“此次集聚全院乃至全校之力，挖掘戰(zhàn)疫中的育人資源，烹制一道思政課大餐，歸根結(jié)底，還是要讓學(xué)生成為課堂的主角，讓我們的思政課更有營養(yǎng)、更受歡迎?！鄙虾煼洞髮W(xué)馬克思主義學(xué)院院長張志丹告訴記者，“上好思政課，就要讓學(xué)生通過思政課堂來連接社會，了解我們所處的時代。學(xué)生參與課堂的建構(gòu)，講述親身經(jīng)歷，更容易引發(fā)共鳴和思考。作為教師，則要因勢利導(dǎo)，及時為學(xué)生釋疑解惑，教會學(xué)生認(rèn)識世界的科學(xué)思維方法?！保ㄖ袊逃龍?中國教育新聞網(wǎng)記者 任朝霞）